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N°97 UBERPOL-école

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Théoricien
28 mars 2026
N°97 UBERPOL-école

 

 

Newsletter N°97 — UBERPOL-école / adnetmoi.com

Pourquoi personne ne conserve son ADN — et ce que cela révèle

La conservation nominale de l'ADN est un geste d'hygiène évident, à la portée de tous, dont les enjeux sont connus depuis au moins un demi-siècle. Et pourtant : personne, ou presque, ne le fait — publiquement, librement, de manière assumée.

Cette newsletter propose une explication en trois temps. D'abord un constat : l'absence visible du geste n'exclut pas une pratique secrète — ce qui, précisément, est le problème. Ensuite un diagnostic : lorsqu'un geste s'effectue dans le secret, il engendre par effet de retour une inhibition collective inconsciente — un complexe au sens psychanalytique, comparable au mécanisme bien connu dit « de l'échelle et du singe ». Enfin une réponse : UBERPOL-école (UBEC) est l'entreprise constituée pour identifier, analyser et contrecarrer ce mécanisme.

Ce texte accompagne le webinaire AnaPlur N°97, consacré au concept d'invertournement — processus de retournement d'image à l'œuvre dans le refoulement de la conservation génétique. Il fait suite au N°96, qui retraçait l'histoire de la lettre, du signe et du code dans la civilisation (compte-rendu disponible ici).

Avertissement de lecture : ces newsletters ne relèvent pas d'un marketing de surface. Elles supposent un lecteur disposé à un effort d'intelligence sur des questions qui engagent le destin de la civilisation. C'est leur nature, et leur valeur.

 

 

et maintenant, au programme . . :

En trois fonctions logiques successives, la situation de la conservation génétique nominale au moment psychohistorique de l’Armageddon :

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Personne ne conserve son ADN ! (enfin, si… puisque de manière visible, en pratique, véritablement personne dans la société actuelle ne conserve son ADN - et puisque c’est une évidence qu’il s’agit d’un geste civilisationnel, très facile à comprendre, et de manière flagrante depuis une cinquantaine d’années au moins - on doit donc conclure qu’il existe une quantité de gens qui conservent leur ADN, mais de manière secrète ou subséquemment, dans des sectes).
---2
Personne ne conserve son ADN ! Il existe forcément une inhibition au regard de l’évidence de l'hygiène que constitue la conservation de son ADN (car si, comme c’est probable, une partie avertie de la population effectue ce geste en secret, dans un contexte de secte, une inhibition résulte des conséquences en retour, de sa présence. Un secret creuse, en processus secondaire, un Complexe comme on dit en psychanalyse, un “refoulement”).

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Personne ne conserve son ADN ! ...personne sans doute apparemment, par cause du refoulement qui suit l’évidence d’une conservation mise au secret. Aouch ! en deux mots voici ce que ça signifie :
Une censure, invisible, provoque un complexe (pour l’illustrer d’un modèle, par exemple l’expérience dite “de l’échelle et du singe” : une échelle au milieu d’une communauté de singes + une banane en haut. Si un individu saisit la banane -> une douche arrose la communauté. Elle comprend vite et bientôt aucun membre ne monte l’échelle. Lorsqu’arrive un individu nouveau ; même s’il n’y a pas de banane, il se fait tabasser s’il fait mine de monter à l’échelle - sans savoir pourquoi ; il n’y monte plus). Le modèle  “de l’échelle et du singe” s’applique en miroir/inversion en société, lorsque certains individus (par crainte d’effondrement/douche) ont conservé leur ADN (banane;chromosome - consommer/conserver) sans le faire publiquement savoir,  la population sans savoir pourquoi, s’interdit de le faire.

 

 

---L’analyse peut plonger plus profondément dans le déchiffrage de ce complexe actuel (sexualité, reproduction, narcissisme, mimétisme etc..) de la civilisation, que déjà ce constat de surface motive qu’on agence une entreprise pour contrecarrer ce mécanisme inconscient.

 

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---UBERPOL-École (UBEC) est une entreprise de cette intention.
---Vis à vis d’une opposition inconsciente elle appelle une analyse psychique/du psychisme.
La Psychanalyse y répond en désignant que l’intelligence de la conservation est une capacité acquise au stade b)anal de la genèse pulsionnelle. De ce stade au stade génital qui lui fait suite ou le prolonge, le complexe d’une inversion et d’un retournement d’image est nommé au lieu de la mort, “invertournement” ; ce sera un objet du webinaire AnaPlur 97 ; en attendant précisons :

 

 

 

---Cette Newsletter qui avait pour intention de rendre compte du Webinaire N°96 (qui à exposé une histoire de la lettre, du signe et du code durant la civilisation) se concentre avec précipitation sur la logique par étape du refoulement - et accessoirement, livre deux informations factuelles : ouvertures de UBERPOL-école (dont nous aurons l’occasion de parler) et d’une adresse sur le réseau social Discord (la personne clique sur le lien d’invitation https://discord.gg/ntcWKNUyQ ; si elle a un compte elle rejoint directement le serveur, sinon Discord lui propose d’en créer un et vous accéderez au serveur ADN&MOI).
---Le fait est que, pour un site comme adnetmoi.com, la compréhension pour son marketing, des tenants de la demande ou du rejet de son service (conservation nominale de l’ADN), est primordiale. La connaissance et l’industrie du code durant les siècles et millénaires de l’humanisation, est le principal levier qu’il faille actionner, surtout dans les périodes où le code est menacé et/ou lorsqu’une mutation menace de se perdre dans l’ignorance.
---C’est pourquoi ces NewsLetters, sur adnetmoi, paraissent jusqu’à présent excentriques, et ne pas présenter le caractère d’une mondanité savonnante. Cette présentation grande-surface aura cours, souhaitons le, le plus rapidement possible et bientôt. Elle sera le signe qu’une connaissance profonde est disposée, une intelligence propre entretenue, et le destin de l’humanité sur un chemin dégagé.

 

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---Le prochain exposé du webinaire N°97 explicitera le processus d’invertournement qui a été décrit dans L’âme Hors (succédant à THEAUX/Philame présenté en N°96). En préparation, un montage vidéo sans explication (https://youtu.be/jvGJ77ZlaPE) puis avec un début d’explication (https://youtu.be/Y5jAIxlHb7M) , pose les illustrations représentative de sa clinique en psychohistoire.



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